Nossa Missão
Compartilhar atividades e sequencias didáticas adaptadas. Assim, como, construirmos juntos, nós professores, as trilhas de aprendizagem de materiais adaptados de diferentes componentes curriculares, tais como: Matemática, Português, Ciências, Geografia, História, Artes, Educação Física, Inglês, Espanhol, Religião, Física, Química, Filosofia, Biologia, dentre outros.
Nosso Livro
Com a pretensão de estimular diferentes áreas do cérebro na construção de uma aprendizagem matemática lúdica, participativa e significativa, buscamos propor questões para pensar, manusear, completar, pintar, circular, riscar e escrever.
O material didático de suporte pedagógico adaptado para o ensino de Matemática tem como título “Matemática Inclusiva e suas descobertas”.
Este material foi baseado nas teorias de aprendizagem, a Construtivista para que a própria criança construa seus conceitos, sendo alfabetizada ou não.
Este material didático possui uma linguagem simples. As informações foram adaptadas, utilizamos de palavras e expressões de fácil compreensão, mas seguindo o rigor das definições e propriedades que o componente curricular exige, nesse caso específico, a Matemática.
A proposta aqui apresentada é de um suporte pedagógico cognitivamente democrático, visto que, pode atender ao aluno, independente da sua condição intelectual.
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Organização
Visamos reunir professores para construirmos juntos as trilhas de aprendizagem de materiais adaptados para diferentes componentes curriculares.
Nossa Idealizadora
Kayla Rocha Braga é doutora em Educação Matemática-UFPA, professora do departamento de Matemática da UFMA e mãe de uma adolescente que tem a Trissomia do 21, mais conhecida como a Síndrome de Down.
Quem Somos
Somos mães de filhas com Síndrome de Down, hoje já adolescentes. Já passamos por muitos desafios e conflitos e sabemos que continuaremos neste caminho. No entanto, tendo como base o amor maternal e as experiências enquanto professoras, buscamos nos aprimorar com informações fundamentadas, para assim, oportunizar as melhores condições para o desenvolvimento autônomo e significativo para nossas filhas.
Nesta busca, procuramos ampliar a rede de compartilhamento de informações e contribuições, de modo a favorecer outras crianças, adolescentes, jovens ou adultos e suas famílias.
Diante do exposto, destacamos que, embora a Síndrome de Down comprometa o desempenho intelectual e apresente muitos desafios, não estáticos ou insuperáveis, alimentar uma visão voltada para as possibilidades e aptidões, oferecendo estímulos, metodologias, recursos adequados e profissionais preparados, bem como famílias informadas e engajadas, pode promover excelentes resultados, favorecendo assim a autonomia e o potencial que eles têm.
“Kayla, em sua metodologia lúdica e inclusiva, nos demonstra que a matemática pode ser uma jornada cognitiva acessível a todos, independentemente de suas capacidades intelectuais.”
Antonio Fhillipi, Prof. Me. UESPI
Organização
contatos
+55 (98) 98124-9052
kayla.rb@ufma.br